JAMAIS SANS L'ISLAM

malheureusement pour leurs trois petits enfants (et pour leurs descendants), ils sont systématiquement jour et nuit empêchés chez leur mère de se préparer spirituellement, moralement et existentiellement à cet avenir à peine croyable de l'humanité.

d'autres musulmans que moi connurent l'épreuve du divorce ou de la séparation sans avoir la même malchance que moi. certains d'entre eux avaient épousé des chrétiennes. j'en connais celles qui amenaient régulièrement leurs enfants musulmans au centre islamique pour les cours d'arabe et de religion et attendaient patiemment leur sortie de l'école ou de l'institut dans un esprit d'abnégation , de compréhension et de fidélité à l'engagement pris à l'égard de leur époux.

ces enfants ne pouvaient que grandir dans le respect de la religion, l'ouverture de l'esprit et l'amour de leurs parents et concitoyens. plus tard chacun d'entre eux serait libre de choisir la voie spirituelle qui lui conviendrait.

ainsi, en matière de vie conjugale en occident et d'éducation d'enfants -à défaut d'une grande figure féminine de l'islam une chrétienne complète mieux qu'une semi-musulmane.

ne voyant pas plus loin que son nez, la mère des enfants négligea donc leur éducation religieuse et se faisait complice de ceux qui les endoctrinaient par le son et l'image afin de les marquer pour toujours du sceau des nouvelles religions sataniques que connaît le monde païen. c'était ne pas compter avec le secours de la providence: à l'intérieur même du foyer en feu de haine et de mépris, allah envoya une petite lumière douce et une brise annonçant la victoire du bien et du vrai sur le mal et le faux. zaïna, la jeune marocaine qui s'occupait parfois des enfants, leur inculquait de temps à autres quelques notions de leur religion et leur apprenait, à la dérobée quelques versets du coran et le respect qu'ils devaient avoir à l'égard des interdits religieux, mais que pouvait faire une colombe parmi des centaines de corbeaux? la jeune fille était faible et voulait sauver des faibles dans une sorte de forteresse où des oreilles habituées à n'entendre que la voix du vice, guettaient le moindre son venu du ciel, où des yeux avides de vin et de sang (sang de porc) veillaient que ne tombât une goutte de lait ou de miel et où des mains cupides et avares étaient prêtes à réagir violemment contre toute tentative de libérer les trois petits rejetons du prophète.

stratagèmes pouvant déplacer des montagnes

pourtant de la roche noir poussa une fleur, la lumière d'une petite bougie dissipa les ténèbres environnantes et la bonne graine traversa la masse de terre et de pierres pour donner naissance à un bel arbre bien enraciné, très haut et à même de produire tout le temps des fruits bénis et succulents.

d'aucuns nous posent ce genre de questions: "pourquoi donc insistez-vous sur l'enseignement des règles religieuses et de ses interdits à vos petits enfants ? comprennent-ils le sens de l'ablution, de la prière, du jeûne ou du pèlerinage ? laisser les jouer avec les enfants et quand ils seront grands et mûrs, ils choisiront eux-mêmes leur voie dans la vie !" un piège enveloppé de conseils et présenté sous forme de questions et d'exclamations !

beaucoup de parents immigrés sont tombés dans ce piège et laissèrent leurs enfants pendant la période décisive de leur enfance entre les mains de sionistes déguisés en chrétiens égarés et de laïcs pervers qui façonnaient leur mentalité, occupaient leurs subconscient et sentiments et leur inculquaient les idées et les habitudes qu'ils voulaient.

la proposition de s'abstenir de diriger les enfants en matière de morale et de religion est une idée défendable et paraît juste mais seulement sur le plan de la théorie. car en pratique, elle n'aurait de valeur que si tout le monde l'appliquait et que tous les acteurs sociaux et mondiaux susceptibles d'influencer l'orientation ultérieure des enfants étaient sincèrement neutres. or, il n'en n'est rien. un coup deuil sur les programmes des écoles, sur les jeux et les jouets commercialisés et sur les émissions télévisées consacrées aux enfants des différentes nations de la terre montre la partialité avec laquelle, ici et là, on parle aux enfants et l'endoctrinement dont ceux-ci sont l'objet partout dans le monde.